转型期儿童绘画教学的研究

发布时间：2024-02-05 18:19

　　本篇论文研究的内容是围绕转型期儿童绘画的教学策略展开的。根据儿童学习绘画的阶段来分,“转型期”是指儿童进入绘画的写实期,通常是在10岁左右开始。按照皮亚杰的实验“绘画发展的转折发生在10-13岁,如果儿童这个时期遇到危机,那么这种危机使他一生的绘画水平都停留在这个阶段”。从转型期的儿童心理角度来看,儿童时期所学的绘画方式,已经不能适应这一时期绘画认知发展的需求,他们的认知水平从主观意识慢慢向客观意识去发展,绘画的表现力越来越趋向于理性思维的判断。表现为对自己之前的涂鸦作品不满意,对造型的写实能力又达不到,出现“眼高手低”的现象,由此对绘画失去兴趣,产生畏惧及挫败感,甚至放弃绘画。转型期是儿童向成人发展的一个重要时期,在绘画的发展中起着承上启下的作用,如何帮助儿童度过这一时期的困难,顺利转型是少儿美术教育者、家长普遍关注的问题。在实际研究过程中调查了转型期儿童美术教育的现状,详细分析问题的原因,得出结论:转型期美术教育出现的人数减少、绘画能力的停滞、认识的偏差、成人专业技能的训练等问题是课程设计的不合理导致。通过阅读文献期刊和实践的探索,转型期儿童绘画课程的设计要以这一年龄段特有的复杂心...

【文章页数】：29 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

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图1儿童课堂线描写生《手》佚名10岁3.1.2形式语言的丰富，感受线的魅力盲画解决了形的观察能力与表现力，接下来就

本文编号：3896015