探究心理学认知发展理论在儿童玩具设计中的应用

发布时间：2023-05-06 20:07

　　在学龄前阶段的儿童发展过程中,幼儿期是一个非常重要又容易被大家忽略的年龄段,这一阶段中儿童的认知经历了突飞猛进的发展,通过合理的途径促进认知发展对儿童一生有着十分重要的意义。玩具作为其童年成长的重要“伙伴”,既可以给儿童带来欢乐,同时也在儿童身心发展中起到了重要作用。如何使玩具具备更好的益智性、趣味性、安全性是一个值得我们深思的问题。如今对于此阶段的益智玩具设计发展还处在初期阶段,仅凭主观审美与经验揣测儿童的喜好与需要是不合理的,因此依据儿童认知发展规律制定一套理性的设计方法和程序是必要的。本文尝试将儿童认知心理学引入玩具设计中,从科学、情趣、安全的角度建立一种能广泛应用于学龄前儿童益智玩具设计的方法。通过观察儿童与玩具互动的过程,分析其行为的关键点,采用理论研究与实地测试相结合的方法,找出儿童益智玩具设计方向,形成理论上的思维关联。同时本文在研究过程中将认知心理学与设计学相结合,尝试设计出促进学龄前儿童智力开发的益智玩具,以区别于传统设计对儿童玩具的单一分析,为今后的儿童益智玩具设计提供良好的设计应用参考。

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景
        一、儿童的界定
        二、儿童与玩具
    第二节 研究范围与意义
        一、研究范围
        二、研究意义
    第三节 研究现状
        一、国内文献综述
        二、国外文献综述
    第四节 研究思路与方法
        一、文献参考法
        二、观察法
        三、调查问卷法
    第五节 文章内容概括及结构
第二章 认知发展水平分析与研究思路分析
    第一节 学前儿童认知发展的关键期
    第二节 幼儿心理认知发展特征
        一、感知觉发展
        二、注意与记忆的发展
        三、思维的发展
        四、言语的发展
    第三节 玩具现状分析与调研
        一、国内外玩具现状
        二、我国儿童玩具发展分析
        三、实地调研和问卷调查
    第四节 研究思路分析
        一、环境影响因素
        二、情境认知分析
        三、认知水平发展分析
        四、确定儿童认知最佳促进的方向
    第五节 本章小结
第三章 幼儿行为分析及相关行为链描述
    第一节 幼儿行为评估
    第二节 设计内容分析
        一、确定目标行为及行为链
        二、行为链接中重点行为的实现
        三、建立新的行为链接描述
    第三节 本章小结
第四章 儿童益智玩具设计与效果测量
    第一节 玩具设计的实现
        一、设计分析阶段
        二、优秀设计分析
        三、设计执行阶段
        四、玩具设计关键点
    第二节 玩具效果测量
        一、IPDT工具介绍
        二、玩具实地测试
        三、玩具效果观测与评估
    第三节 本章小结
第五章 结论
    第一节 益智玩具未来展望
    第二节 总结
参考文献
附录
致谢



本文编号：3809540