鞍山本土资源在思想政治课中的利用研究

发布时间：2023-03-13 07:32

　　《普通高中思想政治课课程标准》(2017)指出:“充分发掘并有效利用一切可以利用的课程资源,为学生学习和教师教学的有效实施创造条件。”本土资源是思想政治课最重要、最鲜活、最具特色的教学资源,如何立足地区实际,有效利用本土资源,提高思想政治课的教学效果,是当前课程改革的重要问题。本文以马克思主义、教育学、教育心理学等理论为基础,运用文献研究、调查研究和经验总结法,围绕鞍山本土资源在思想政治课中的利用问题,进行了比较全面、系统地研究。本文共分为四个部分,第一部分为引言,对本文的研究意义、文献综述、理论基础、研究思方法进行了论述;第二部分阐述了鞍山本土资源的内涵、主要内容、基本特点以及在思想政治课中利用的意义;第三部分论述鞍山本土资源在思想政治课中利用存在的问题,并进行了归因分析;第四部分主要阐述了鞍山本土资源利用的基本原则,并从资源利用的主体、载体、评价标准、政策保障等四方面提出了高中思想政治课有效利用鞍山本土资源的主要对策。

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
    (一)研究背景及意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二)文献综述
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)理论基础
        1.杜威的实用主义教育理论
        2.陶行知的生活教育理论
    (四)研究方法
        1.文献研究法
        2.调查研究法
        3.经验总结法
一、鞍山本土资源概述
    (一)相关概念界定
        1.本土资源
        2.鞍山本土资源
    (二)鞍山本土资源的主要内容
        1.鞍山的自然资源
        2.鞍山的历史文化资源
        3.鞍山的民族精神资源
        4.鞍山的经济资源
    (三)鞍山本土资源的特点
        1.独特性
        2.多样性
        3.道德示范性
        4.持续发展性
    (四)鞍山本土资源利用的意义
        1.有利于调动学生学习的积极性
        2.有利于提高思想政治课的教学效果
        3.有利于培养学生的家国情怀
二、鞍山本土资源在思想政治课中利用的调查分析
    (一)鞍山本土资源在思想政治课中利用存在的问题
        1.利用效率偏低
        2.利用形式单一
        3.利用效果不佳
    (二)鞍山本土资源在思想政治课中利用存在问题的原因
        1.双主体地位不完善
        2.系统认识不足
        3.支持力度不够
        4.评价导向弱化
三、鞍山本土资源在思想政治课中利用的对策
    (一)鞍山本土资源在思想政治课中利用的原则
        1.契合性原则
        2.时代性原则
        3.鲜活性原则
        4.多样性原则
    (二)鞍山本土资源在思想政治课中利用的建议
        1.激发资源利用的双主体能动性
        2.探索资源利用的有效载体
        3.构建资源利用的评价标准
        4.强化资源利用的政策保障
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3762056