初中生数学学习兴趣相关因素的研究

发布时间：2022-01-03 00:37

　　数学是基础教育阶段的一门重要科目,受到学校、家庭以及学生的高度重视。纵观国内外对学习兴趣的研究不在少数,但仍缺乏较为完善而科学的研究方法。“如何提高中学生的数学学习兴趣”这一话题近些年来备受关注,初中生数学学习兴趣不高是导致学生成绩低下、教师教学质量不高的主要原因之一。本文从教育心理学理论入手,对与数学学习兴趣相关的文献进行了分析总结,将数学学习兴趣归为两类:数学学习个体兴趣以及数学学习情境兴趣。在此基础上,以西安市一所中学的187名学生为研究对象,采用访谈法、问卷调查等研究方法,分别对影响学生的数学学习个体兴趣及情境兴趣的相关因素进行了调查。在本次研究中,将初中生数学学习个体兴趣界定为学生的数学学习自我效能感以及学生年级这两个因素;将初中生数学学习情境兴趣界定为学校以及家庭两方面因素。其中,学校因素包含数学教师在进行教学活动时对数学史的引用情况、使用数学现代教育技术情况以及教师性别这三种因素;家庭因素包含父母的文化程度以及父母对孩子数学学习的关注程度这两种因素。本文通过调查上述因素后对影响初中生数学学习兴趣的相关因素进行了分析,并给出了一些相应的建议,同时也希望通过对初中生数学学习兴... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４－１学习兴趣分布饼状图??

初二年级?５９?２．００?２０．００?１５．０１６９５?４．０７８９２６??由图４－２可以直观的表现出，初二学生的数学学习兴趣高于初一学生的数学学??习兴趣。??１６??

学学习兴趣的关注点并未与数学文化知识方面有过多关联。??在筛选数据时笔者注意到，学习兴趣低下的学生没有人对此题选择“是”，??为什么同一个班级内学生对于教师是否讲授数学史内容的选择不同呢？接下来我??们将所有选择“是”的样本进行了筛选，共得到４１份问卷。从学习兴趣中等的学生??开始进行分数统计，兴趣得分为８分的人中有２人选择“是”，９分有２人，１１??分有１人，１３分有４人，１５分有２人，详情见表４－１０。?????表４－１０数学是各项得分汇总表?????兴趣得分?８?９?１０?１１?１２?１３?１４??选“是”人数?２?１０?１０?４?０??兴趣得分?１５?１６?１７?１８?１９?２０??选“是”人数?２?６?１０?５?３?７??

【参考文献】：
期刊论文
[1]西方关于兴趣的界定与分类研究述评[J]. 何旭明.  大学教育科学. 2010(04)
[2]高中数学学习兴趣与能力的现状研究[J]. 黄秋香.  贵州教育学院学报. 2009(12)
[3]初中生数学学习兴趣及自我效能与数学学业成绩的关系[J]. 焦彩珍.  数学教育学报. 2008(02)
[4]学科认知结构要素及提高策略[J]. 薛永宽.  天津市教科院学报. 2006(05)
[5]物理学习兴趣量表的设计与试测[J]. 胡象岭.  课程.教材.教法. 1996(02)

博士论文
[1]学习自我效能感量表的编制与应用[D]. 边玉芳.华东师范大学 2003

硕士论文
[1]培养初中生数学学习兴趣的教学策略研究[D]. 廉俊子.辽宁师范大学 2015
[2]高中生数学学习兴趣、思维品质、学业成绩及其关系的研究[D]. 严兆普.西华师范大学 2015
[3]初中生学业情绪、学习兴趣与数学学习成绩的关系研究[D]. 闫艳.东北师范大学 2014
[4]初中生数学学习兴趣的培养研究[D]. 彭红伟.东北师范大学 2012
[5]数学测验影响高一学生数学学习兴趣的研究[D]. 朱宇.广西师范大学 2008
[6]中学生数学兴趣、自我效能与数学焦虑的相关研究[D]. 王凤葵.陕西师范大学 2002



本文编号：3565202