教育信息化服务何以满足学校需求——来自学校和企业的调研

发布时间：2022-07-02 15:19

　　近年来,随着教育市场日益蓬勃发展,越来越多的企业步入教育领域,为学校提供各类教育产品和服务。学校与企业开展了多种形式的合作,并取得了较好成效,但在学校教育信息化需求和企业教育信息化服务的合作对接中依然面临诸多挑战。文章采用访谈法和案例分析法等方法,对学校访谈以及企业教育应用服务典型案例等数据进行了梳理和分析,从学校和企业双重视角揭示我国中小学校和企业之间的合作现状及所存在的问题。研究发现:定制与统筹成为校企合作的主要模式,提供更优质的教育信息化服务成为企业成功的要素。文章试图探寻教育信息化服务供需双方的有效对接机制,并提出调和教育信息化供需关系的参考建议,以期为我国教育信息化发展提供有效帮助和借鉴。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、背景
二、研究方法
    (一) 数据来源
    (二) 分析过程和方法
三、学校视角:学校定制与区域统筹
    (一) 定制与统筹并行
        1. 学校层面:定制化开发
        2. 区域层面:统筹配置
    (二) 阻碍学校与企业合作的因素
四、企业视角:企业服务对接学校需求
    (一) 成长探索期案例
    (二) 高速发展期案例
    (三) 应用成熟期案例
五、调和我国教育信息化服务供需关系的建议
    (一) 强化政府在教育信息化供需关系中的引导、监管作用
    (二) 加强学校在教育信息化需求方面的主体作用
    (三) 提升企业在教育信息化服务方面的供给能力
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]回望二十年:信息技术在教育改革与发展中的历史使命及其角色[J]. 顾小清,王春丽,王飞.  电化教育研究. 2017(06)
[2]基础教育、高等教育、企业以及教育管理部门协同开展STEM教育——美国《印第安纳州科学、技术、工程和数学（STEM）行动计划》的启示[J]. 赵慧臣,陆晓婷,马悦.  电化教育研究. 2017(04)
[3]滇西片区教育信息化现状调查及发展策略研究[J]. 周自波,吴景松,王静.  中国电化教育. 2016(11)
[4]基础教育信息化可持续发展的问题与策略探析[J]. 林君芬.  电化教育研究. 2009(10)
[5]论教育信息化的服务观[J]. 林君芬.  中国电化教育. 2009(09)



本文编号：3654600