模块化设计和微课应用在研究生课程教学中的实践研究—以分子细胞生物学课程为例

发布时间：2022-05-08 20:24

　　基于研究生课程教学区别于本科教学的新高度、新要求和新期待,依托分子细胞生物学良好的理论教学基础,充分把握课程发展趋势,引导学生扩展知识外延并洞悉学科前沿,探索出将模块化教学设计与微课应用相结合的研究生课堂教学新模式。在分子细胞生物学的教学实践探索中,发现该模式对激发研究生学习兴趣、增进对知识的理解、培养学生的创新思维等方面均具有积极的作用。 

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【文章目录】：
1 微课简介
2 微课应用在研究生教学中的可行性
    2.1 外在条件
    2.2 内在条件
3 分子细胞生物学模块化设计和微课应用实践研究
    3.1 模块化主题内容的设计
    3.2 模块化内容主题的微课设计
    3.3 主题汇报和教学反思
    3.4 多元化的教学评价体系
4 模块化设计和微课应用的展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]细胞生物学教学模式改革的探索与实践[J]. 赫杰,史明,聂桓,魏力军,李钰.  中国细胞生物学学报. 2018(03)
[2]微课资源定制与英语翻转学习模式初探[J]. 孙宇.  当代教育实践与教学研究. 2016(06)
[3]微课程教学法中的教师角色定位研究[J]. 刘晓玉.  学周刊. 2016(02)
[4]高职院校“微课”热下的冷思考[J]. 张薇.  西部素质教育. 2016(01)
[5]基于模块化教学模式的“微课”在航海英语听力与会话教学中的应用[J]. 王婧.  青岛远洋船员职业学院学报. 2015(02)
[6]微课程的设计、开发与评价[J]. 尹合栋.  现代教育技术. 2015(01)
[7]模块化和“部分游离教材”的细胞生物学教学体系的建立研究[J]. 何玉池,熊雨果,彭勃,李珍珍,杨勇,杨艳燕,张海谋,蔡得田.  中国细胞生物学学报. 2014(12)
[8]地方高校研究生教学改革新思考——课程设置模块化与开放式教学创新[J]. 柯佳敏.  重庆师范大学学报(哲学社会科学版). 2014(05)
[9]微课程的设计与制作[J]. 张琛.  中国职业技术教育. 2013(35)
[10]微课程之综述[J]. 张静然.  中国信息技术教育. 2012(11)

硕士论文
[1]微课程内容呈现方式的分析研究[D]. 栗春璐.上海师范大学 2014



本文编号：3652318