“韩流”现象与中学传统文化教育

发布时间：2023-11-12 16:32

　　“韩流”是韩国电视剧、韩国音乐、韩国游戏等一系列文化表象为载体，结合并熔铸了韩国本土文化和中国文化、欧美文化，带有自己的文化特色的一种文化现象。“韩流”之所以成为一种现象，从浅层意义上讲，是各国文化的一种广泛和深入交流的结果，从深层次来看，“韩流”是一种“作为特定的生活方式”的文化现象，具有时尚性；“韩流”是韩国文化“汉化”和“西化”的结合体，具有包容性；韩流是经济全球化背景下的文化国际化、产业化、市场化的产物，具有现代性；“韩流”是一种亚流文化；“韩流”中流露的传统文化情结激发中国人的集体无意识；“韩流”填补中国社会转型期的大众文化心理断层的空白，具有时代性。 优秀传统文化教育能延续中华民族的精神力量；能彰显中国民族文化的不朽价值；继承传统对于传承中华文明，实现文化认同与民族认同意义巨大；继承传统对于提升国人道德水准，维持良好的社会秩序意义重大；继承传统文化，对加强中华民族的归属感，加强民族文化凝聚力的意义重大；继承传统文化，对增强我国文化竞争力，增强国际影响的意义重大。 继承传统文化，可以丰富青少年的阅历和知识，有助于个人形成具有个性化的思维方式；对青少年的行为方式和价值取向将起到...

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
导论
第一章 “韩流”现象的文化内涵解读
    第一节 “韩流”的由来?
    第二节 什么是“韩流”
    第三节 “韩流”的表现形式
    第四节 “韩流”的文化定性和文化特点
    第五节 “韩流”现象流行的原因探究及受众心理分析
第二章 中学传统文化教育的内涵与现状
    第一节 传统文化教育的内涵
    第二节 传统文化教育的现状
    第三节 传统文化教育的现实意义
第三章 “韩流”现象对中学传统文化教育的影响与启示
    第一节 “韩流”与中国传统文化间的互识、互证和互补关系
    第二节 中国传统文化如何借鉴“韩流”认识自己
    第三节 社会学中的青少年问题
    第四节 “韩流”是校园文化中的亚流文化
    第五节 “韩流”为传统文化教育提供范式
第四章 借鉴“韩流”正确引导学生对中国传统文化的继承
    第一节 “国学教育”等教育现象的分析探讨
    第二节 中学传统文化教育如何吸纳“韩流”现象的多元化优点
    第三节 在中学传统文化教育中如何赋予传统文化新的活力和内涵
    第四节 学习“韩流”，进行中学传统文化教育
参考文献



本文编号：3863527