高中语文教材传统文化内容教学实施策略研究

发布时间：2023-05-19 02:26

　　随着经济实力和综合国力的腾飞,如何在全球化、国际化大背景下继承和创新中华传统文化,如何增民族文化自信成为了我国当前发展的重点。习近平总书记曾在不同的场合多次提出要“继承和弘扬中华优秀传统文化”、“加强和完善传统文化教育”,而教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也以纲领性文件的形式肯定了传统文化教育的必要性和重要作用,强调了加强传统文化教育要充分发挥课堂教学的主渠道作用,要结合教学环节渗透传统文化相关内容。《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确表明了语文课程对继承和弘扬传统文化有着不可替代的优势和义不容辞的责任,对学生需要学习的传统文化内容及其学习要求也做了大致的规定。可以确定的是,“继承和弘扬传统文化”已经从“是什么”“为什么”到了“怎么做”的阶段。教材是教师教学内容、学生学习内容的重要载体,是开展教学活动,实现教学目标,发挥教育功能的主要媒介。高中语文教材从单元说明到注释到习题到插图可能都有传统文化元素的存在,并且入选教材的课文很多都是经久流传、文质兼美的作品,其中蕴含的传统文化内容就更为丰富,因此,在思考如何结合高中语文教学渗透传统文化内容时,选择从教材着手更易操...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一)问题的提出
    (二)研究目的及意义
    (三)相关研究综述
    (四)相关概念界定
    (五)研究对象与方法
一、高中语文教材传统文化内容分析
    (一)理论基础——教育目标分类学理论
    (二)分析框架建构
    (三)高中语文教材中的传统文化内容
二、高中语文教材传统文化内容教学实施的必要性
    (一)语文课程标准关于传统文化内容实施的明确规定
    (二)高中语文教材传统文化内容实施的重要意义
三、高中语文教材传统文化内容的教学实施策略
    (一)把握教材中的传统文化内容,确定教学目标
    (二)选取文化因子作为教学切入点
    (三)强调以学生为主体的教学方法
    (四)创设教学情境,激活文化基因
    (五)要求教师具备文化意识和文化知识
四、高中语文教材传统文化内容有效教学实施的案例评析
结束语
参考文献
致谢
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本文编号：3819474