中国传统文化素材融入初中物理教材的比较分析 ————以人教版、沪粤版、教科版、北师大版、苏科版为例

发布时间：2023-05-11 02:22

　　中华传统文化是中华民族的根基和魂魄,传统文化教育是青少年提升自我认知、国家归属感的重要内容。近年来,国家对传统文化教育的关注度越来越高,在我国教育部颁布的文件和课程标准中都有具体体现。中国传统文化与学科教学的相互融合已经成为当前的研究热点。教材是落实课程目标的重要载体之一,是学生进行学习的重要材料,是教师实施课堂教学的重要依据。因此对初中物理教材的传统文化内容进行研究具有现实意义。本文以人教版、沪粤版、教科版、北师大版、苏科版五版本的初中物理教材为研究对象,采用文献研究法、文本研究法、比较研究法对五版本教材的传统文化素材进行整理,并从传统文化素材在《义务教育物理课程标准(2011年版)》的体现、各知识模块的侧重点、栏目呈现的特点三方面进行分析。通过对五版本初中物理教材的传统文化素材进行对比研究,得到以下结论:1.在“科学内容”方面,课标对传统文化素材的融入细化到具体知识点,从分析结果上看,五版本教材的力学、热学、电磁、其他四个知识模块的传统文化素材既体现了课标科学内容,是“课程目标”中知识与技能的要求,也属于物理学发展史的历程。2.从数量和内容两方面分析传统文化素材在知识模块分布的侧重...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 理论支持
        1.1.2 现实需求
    1.2 研究意义
    1.3 研究方法
    1.4 创新之处
2 研究现状
    2.1 传统文化论述
    2.2 传统文化融入学科物理的研究现状
    2.3 传统文化融入五版本教材的研究现状
    2.4 研究述评
3 研究设计
    3.1 研究内容与对象
    3.2 技术路线图
4 传统文化在初中物理教材的分布现状
    4.1 在声学中不同版本的分布
    4.2 在光学中不同版本的分布
    4.3 在力学中不同版本的分布
    4.4 在热学中不同版本的分布
    4.5 在电磁学中不同版本的分布
    4.6 在“其他”中不同版本的分布
    4.7 各类教材的传统文化素材比较分析
        4.7.1 《义务教育物理课程标准》中传统文化的渗透
        4.7.2 传统文化素材在知识模块侧重点对比分析
        4.7.3 传统文化素材在栏目的对比分析
5 研究结论与反思
    5.1 研究结论
        5.1.1 义务教育物理课程标准体现方面
        5.1.2 各类教材的传统文化素材的侧重点方面
        5.1.3 各类教材传统文化在栏目分布方面
    5.2 小结
    5.3 反思
参考文献
附录
致谢



本文编号：3813964