“读图时代”中国古代文学史教学实践与反思——以《中国古代文学史传》为例

发布时间：2023-03-04 15:44

　　在"读图时代",中国古代文学史教学现状令人堪忧。在长期的教学中形成重理论轻体悟、重梳理轻鉴赏、重条框轻内容、重概念轻个性、重叙述轻实践的教学现状。反思文学史教学,应规避"读图"影响,回到文学、文化之维的"象"思维模式,弘扬人文精神,重塑精神家园。《中国古代文学史传》教材突出文学史的趣味性、故事性、互动性、实践性、体验性,教学时,学生易从手机终端渐入课堂,感悟古代文学中所隐藏的深层内蕴。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、中国古代文学史教学现状
    (一) 重理论, 轻体悟
    (二) 重梳理, 轻鉴赏
    (三) 重条框, 轻内容
    (四) 重概念, 轻个性
    (五) 重叙述, 轻实践
二、中国古代文学史教学反思
    (一) 弘扬人文精神, 继承民族文化
    (二) 重塑审美理念, 挖掘文学善美
    (三) 研读国学经典, 开拓文学视野
    (四) 传承知识文化, 寻求精神家园
    (五) 践行学以致用, 涵咏国学语文
三、以教材《中国古代文学史传》为例谈论古代文学史教学实践
    (一) 以传代史, 史文合一
    (二) 章回体
    (三) 旅游文化
    (四) 课堂互动, 文选诵读
    (五) 写作技能
四、结论



本文编号：3754554