大学生思想政治教育“育新人”研究

发布时间：2023-12-27 19:51

　　党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大历史判断,这个时代比过去任何一个时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比过去任何一个时期都更有自信有底气。培养担当民族复兴大任的时代新人是党的十九大报告基于新的社会历史方位提出的人才培养目标,也是中国共产党牢记使命、不忘初心的客观反映。习近平在全国教育大会上指出,我国是中国共产党领导的社会主义国家,这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标。在实现中华民族伟大复兴中国梦和推进中国特色社会主义伟大事业的历史进程中,“时代新人”的培育已经成为时代发展的必然要求。当前我国正处于社会现代化强国建设的关键时期,青年大学生作为社会主义建设者和可靠接班人,努力践行成为“有理想、有本领、有担当,担任中华民族伟大复兴重任的时代新人”十分重要。加强对大学生“时代新人”的引导和教育,顺利实现中华民族伟大复兴,具有重要的理论意义和现实价值。本文立足于大学生思想政治教育“育新人”现状,深入探究产生问题的原...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题目的和意义
        (一)选题目的
        (二)选题意义
    二、国内外研究现状分析
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
    三、时代新人相关概念界定
        (一)时代新人内涵
        (二)高校时代新人内涵
    四、主要研究方法和创新之处
        (一)主要研究方法
        (二)创新之处
    注释
第二章 大学生思想政治教育“育新人”理论基础
    一、马克思恩格斯青年观
    二、列宁培养社会主义新人理论
    三、毛泽东德智体全面发展的教育思想
    四、邓小平“四有”新人理论
    五、江泽民青年教育思想
    六、胡锦涛青年教育思想
    七、习近平关于青年教育重要论述
    注释
第三章 大学生思想政治教育“育新人”现状分析
    一、调查问卷的设计、样本及频率分布
        (一)调查问卷的设计
        (二)调查问卷的样本分布
    二、问卷调查的结果及分析
        (一)大学生对时代新人认知状况的频率分布
        (二)大学生对时代新人认知状况的差异性分析
    三、培育大学生成为时代新人取得的主要成效
        (一)大学生对“时代新人”的理论认知呈积极态势
        (二)大学生对“时代新人”的素质构成有积极的情感认同
        (三)大学生对“时代新人”的价值认同有所体现
        (四)大学生对“时代新人”的教育实践认同日益增强
    四、培育大学生成为时代新人存在的问题
        (一)大学生对“时代新人”的内涵认同有待深化
        (二)大学生对“时代新人”的素质构成认识有待加强
        (三)对大学生“时代新人”的教育引领仍需加强
        (四)大学生对“时代新人”实践诉求有待提升
第四章 大学生思想政治教育“育新人”问题成因分析
    一、思想政治教育有效供给与大学生实际需求不够吻合
        (一)思想政治理论课教学缺乏亲和力和针对性
        (二)人才培养目标与大学生现实诉求有距离
        (三)课堂教学方法和课程考核方式需要改善
    二、思想政治教育“育新人”效力不够
        (一)教育过程整体协同育人作用有待提升
        (二)思政课和课程思政有待同向同频同振
        (三)教师立德树人能力有待提高
    三、思想政治教育“育新人”环境有待改善
        (一)不良社会思潮影响大学生的思想观念
        (二)错综复杂的社会环境影响大学生的价值选择
        (三)网络数据碎片化影响大学生的主体自觉
    注释
第五章 大学生思想政治教育“育新人”策略
    一、优化思想政治教育整体运行机制
        (一)创新线上线下相结合的课堂教学方式
        (二)加强对大学生的人文关怀和心理疏导
        (三)完善大学生实践育人考核评价体系
    二、发挥思想政治教育协同育人效力
        (一)实行不同年级大学生的分层次管理
        (二)实现思政课程和课程思政同向同频同振
        (三)建设师生教学相长的育人共同体
    三、营造清朗的全媒体时代育人环境
        (一)强化优秀精神和典型的引领示范作用
        (二)创设传统与新兴媒体融合的育人环境
        (三)努力提升网络舆论的引导力和作用力
    注释
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间的学术成果
致谢



本文编号：3875799