新时代大学生责任教育探析
发布时间：2023-08-06 16:02
随着物质文明和精神文明的蓬勃发展,日新月异快速发展的社会节奏,除了给大学生带来生活便捷与未来机遇之外,与之而来也有学习和社会的压力。面对着前所未有的其他诱惑,高压生活使得大学生往往只重视学习成绩和眼前利益,容易对自身之外的人和事物抱有冷漠态度,自身所肩负的责任与使命不见了踪影。研究当前大学生的责任意识、大学生的责任教育问题迫在眉睫,近几年来尤其受到社会各界及有关学者的关注,如社会学、伦理学、教育学等。加之大学生自身的特殊性,即大学生既是社会和国家的继承者,又是祖国未来的建设者,他们的责任教育水平势必会影响到国家未来的发展,大学生责任教育的研究理应成为我们加强关注的社会问题之一。而且,随着教育工作的不断深化改革,研究如何加强新时代大学生责任教育工作不仅对推动我国责任教育这一重要课题产生积极影响,同时对于研究新时代大学生责任教育的发展方向、具体实施路径、把握大学生责任教育中存在的不足与挑战,都具有重要理论价值和时代意义。本文主要分为六个章节去写作,在第一和第二部分通过对国内外现有资料的研究,明晰了基本概念和理论,为论文做好基础理论文字工作准备,包括新时代、责任、责任教育的内涵,人的本质理论...
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景与意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究情况
1.2.2 国外研究情况
1.2.3 国内外研究综述述评
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 本论文主要研究内容
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.4.3 创新之处
2 新时代大学生责任教育的相关概念及理论
2.1 相关概念
2.1.1 新时代的含义
2.1.2 责任
2.1.3 责任教育
2.2 理论基础
2.2.1 人的本质理论
2.2.2 马克思主义人的全面发展理论
2.2.3 主体间性理论
3 大学生责任教育的历史回顾和经验总结
3.1 我国大学生责任教育历史回顾
3.1.1 民主革命时期的责任教育
3.1.2 新中国成立初期的责任教育
3.1.3 社会主义建设时期的责任教育
3.1.4 改革开放时期的责任教育
3.1.5 新时代的责任教育
3.2 我国大学生责任教育发展的主要历史经验
3.2.1 坚持爱国主义精神,加强责任教育的重视感
3.2.2 建立创新型社会,发展责任教育的方式方法
3.2.3 结合新时代视角,丰富责任教育的内容
4 当代大学生责任教育现状及原因分析
4.1 当代大学生责任教育现状分析
4.1.1 当代大学生责任教育现状
4.1.2 当代大学生责任教育的主要机遇
4.1.3 当代大学生责任教育的主要挑战
4.2 当代大学生责任教育现状原因分析
4.2.1 当代大学生责任教育现状内在原因分析
4.2.2 当代大学生责任教育现状外在原因分析
5 新时代大学生责任教育的要素分析
5.1 新时代大学责任教育的理念
5.1.1 坚持人本理念
5.1.2 坚持发展理念
5.2 新时代大学生责任教育的原则
5.2.1 继承创新性原则
5.2.2 实践理性原则
5.2.3 以人为本原则
5.3 新时代大学生责任教育的内容
5.3.1 培养大学生对祖国的热爱和认同感
5.3.2 树立大学生的远大理想和正确价值观
5.3.3 提高大学生学习能力和情感处理能力
5.3.4 强化大学生公平意识和道德修养
5.3.5 培养大学生担当精神和责任习惯
6 新时代大学生责任教育的路径机制
6.1 新时代大学生责任教育的路径方法
6.1.1 提高大学生的自我责任意识
6.1.2 加强家庭对责任教育的熏陶
6.1.3 提高学校对责任教育的重视
6.1.4 重视社会对责任教育的影响
6.2 新时代大学生责任教育的机制保障
6.2.1 建立责任教育的责任认同机制
6.2.2 建立责任教育的责任导向机制
6.2.3 建立责任教育的责任评估机制
结语
致谢
参考文献
本文编号：3839628
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景与意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究情况
1.2.2 国外研究情况
1.2.3 国内外研究综述述评
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
1.4 本论文主要研究内容
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.4.3 创新之处
2 新时代大学生责任教育的相关概念及理论
2.1 相关概念
2.1.1 新时代的含义
2.1.2 责任
2.1.3 责任教育
2.2 理论基础
2.2.1 人的本质理论
2.2.2 马克思主义人的全面发展理论
2.2.3 主体间性理论
3 大学生责任教育的历史回顾和经验总结
3.1 我国大学生责任教育历史回顾
3.1.1 民主革命时期的责任教育
3.1.2 新中国成立初期的责任教育
3.1.3 社会主义建设时期的责任教育
3.1.4 改革开放时期的责任教育
3.1.5 新时代的责任教育
3.2 我国大学生责任教育发展的主要历史经验
3.2.1 坚持爱国主义精神,加强责任教育的重视感
3.2.2 建立创新型社会,发展责任教育的方式方法
3.2.3 结合新时代视角,丰富责任教育的内容
4 当代大学生责任教育现状及原因分析
4.1 当代大学生责任教育现状分析
4.1.1 当代大学生责任教育现状
4.1.2 当代大学生责任教育的主要机遇
4.1.3 当代大学生责任教育的主要挑战
4.2 当代大学生责任教育现状原因分析
4.2.1 当代大学生责任教育现状内在原因分析
4.2.2 当代大学生责任教育现状外在原因分析
5 新时代大学生责任教育的要素分析
5.1 新时代大学责任教育的理念
5.1.1 坚持人本理念
5.1.2 坚持发展理念
5.2 新时代大学生责任教育的原则
5.2.1 继承创新性原则
5.2.2 实践理性原则
5.2.3 以人为本原则
5.3 新时代大学生责任教育的内容
5.3.1 培养大学生对祖国的热爱和认同感
5.3.2 树立大学生的远大理想和正确价值观
5.3.3 提高大学生学习能力和情感处理能力
5.3.4 强化大学生公平意识和道德修养
5.3.5 培养大学生担当精神和责任习惯
6 新时代大学生责任教育的路径机制
6.1 新时代大学生责任教育的路径方法
6.1.1 提高大学生的自我责任意识
6.1.2 加强家庭对责任教育的熏陶
6.1.3 提高学校对责任教育的重视
6.1.4 重视社会对责任教育的影响
6.2 新时代大学生责任教育的机制保障
6.2.1 建立责任教育的责任认同机制
6.2.2 建立责任教育的责任导向机制
6.2.3 建立责任教育的责任评估机制
结语
致谢
参考文献
本文编号：3839628
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3839628.html