高校大学生创业教育体系构建研究
发布时间：2020-11-21 16:38
当前,我国正处在现代化建设的重要战略机遇期,世界发展的潮流和中国宏观经济形势的变化对中国传统的就业教育提出了严峻的挑战,也对各级教育部门探索和发展创业教育提出了迫切的要求。党的十七大报告明确提出“育人为本,德育为先”,“实施扩大就业的发展以创业带动就业”的战略。高校作为一个传播知识培养高级专门人才并负有高度责任的社会组织,对大学生进行创业教育,培养大学生的创新精神和创造能力是当今世界高等教育发展改革的一个重要趋势,也是大学生素质教育和创新教育的重要组成部分。创业教育是一种新的教育观念,大力开展和推进创业教育的研究和实践,对于提高大学生的综合素质,培养大学生的创业意识,增强大学生的创业能力,对促进社会经济的发展,建设创新型国家具有重大的现实意义和长远的战略意义。 创业教育在我国起步较晚,而在西方发达国家的大学生创业教育(特别是美国的创业教育),随着市场经济的发展,已经形成了较完整的教育体系。为了更好推动创业教育的开展,通过学习和借鉴国外高校创业教育的先进理念和成功经验,针对我国高校创业教育发展中存在的主要问题,构建适合我国高校大学生创业教育体系,是高校人才培养中的一项重要任务。作者基于以上思路撰写了此学位论文。本文首先阐述了高校创业教育的研究背景、意义、选题的依据及国内外研究现状和发展动态；其次是阐述创业及创业教育的概念、大学生创业教育的内涵特点以及理论依据；同时对重庆市各类各层次高校大学生创业教育的现状进行了3100份问卷调查,并对现状和问题进行成因分析；在深入调查分析的基础上,结合我国高校创业教育的实际,研究提出了如何构建我国高校大学生创业教育体系。体系内容主要涵盖创业目标体系、学科课程体系、实践课程体系、师资队伍建设、社会支持保障以及具体实施创业教育的方法途径。本文通过研究提出的理论观点和具有可操作的创业教育体系内容,为进一步开展大学生创业教育的研究及实践提供了重要参考和借鉴。
【学位单位】：重庆交通大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G647.38
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 知识经济时代的呼唤
1.1.2 高等教育改革和发展的趋势
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 选题依据
1.3.1 政策依据
1.3.2 学科内涵
1.3.3 现实意义
1.4 国内外研究现状
1.4.1 国内创业教育的研究
1.4.2 国外创业教育的研究
1.5 研究思路和研究方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究的方法
第二章 高校大学生创业教育的内涵、特征和理论依据
2.1 创业及创业教育的内涵
2.1.1 创业的概念
2.1.2 创业教育的概念
2.1.3. 创业与创业教育的关系
2.2 大学生创业教育的特征
2.3 大学生创业教育的理论依据
2.3.1 马克思关于人的全面发展理论
2.3.2 思想政治教育关于大学生成长成才理论
2.3.3 素质教育理论
第三章 高校大学生创业教育存在的问题及其原因分析
3.1 高校大学生创业教育的现状调查----以重庆高校为例
3.1.1 调查的基本情况
3.1.2 调查现状与分析
3.2 高校大学生创业教育存在的问题
3.2.1 大学生创业教育观念落后认识上存在偏差
3.2.2 高校创业教育缺乏计划性系统性
3.2.3 高校创业教育专业师资队伍匮乏
3.2.4 高校创业教育社会支持保障力度和氛围营造不够
3.2.5 大学生创业实际与创业教育宗旨存在一定偏差
3.3 高校大学生创业教育存在问题的原因分析
3.3.1 学生自身层面
3.3.2 高校层面
3.3.3 政府层面
3.3.4 社会层面
第四章 高校大学生创业教育的体系构建
4.1 创业教育的目标内容体系
4.1.1 培养大学生的创新精神
4.1.2 强化大学生的创业意识
4.1.3. 健全大学生的创业品质和人格
4.1.4. 提高大学生的创业技能
4.2 创业教育课程体系
4.2.1. 创业教育学科课程
4.2.2 创业教育实践课程
4.2.3 创业教育环境课程
4.2.4 创业教育活动课程
4.3 创业教育师资队伍的建设
4.3.1 建立高校精干专兼结合的创业教育教学团队
4.3.2 采取多种措施对创业教育教师进行专业培训
4.3.3 加强创业教育教师的理论研究和实践探索
4.4 创业教育社会支持体系
4.4.1 营造浓郁的创业教育环境和氛围
4.4.2. 加强政策支持和制度保障
4.4.3. 加大创业资金的投入设立专项创业基金
4.4.4 加强大学生创业教育的组织保障
4.5 实施大学生创业教育的途径
4.5.1 通过网络实施创业教育
4.5.2 通过第二课堂活动实施创业教育
4.5.3 通过社会实践实施创业教育
4.5.4 通过校企合作实施创业教育
致谢
主要参考文献
附件
在学期间发表的论著及取得的科研成果
【参考文献】
本文编号：2893295
【学位单位】：重庆交通大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2011
【中图分类】：G647.38
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 知识经济时代的呼唤
1.1.2 高等教育改革和发展的趋势
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 选题依据
1.3.1 政策依据
1.3.2 学科内涵
1.3.3 现实意义
1.4 国内外研究现状
1.4.1 国内创业教育的研究
1.4.2 国外创业教育的研究
1.5 研究思路和研究方法
1.5.1 研究思路
1.5.2 研究的方法
第二章 高校大学生创业教育的内涵、特征和理论依据
2.1 创业及创业教育的内涵
2.1.1 创业的概念
2.1.2 创业教育的概念
2.1.3. 创业与创业教育的关系
2.2 大学生创业教育的特征
2.3 大学生创业教育的理论依据
2.3.1 马克思关于人的全面发展理论
2.3.2 思想政治教育关于大学生成长成才理论
2.3.3 素质教育理论
第三章 高校大学生创业教育存在的问题及其原因分析
3.1 高校大学生创业教育的现状调查----以重庆高校为例
3.1.1 调查的基本情况
3.1.2 调查现状与分析
3.2 高校大学生创业教育存在的问题
3.2.1 大学生创业教育观念落后认识上存在偏差
3.2.2 高校创业教育缺乏计划性系统性
3.2.3 高校创业教育专业师资队伍匮乏
3.2.4 高校创业教育社会支持保障力度和氛围营造不够
3.2.5 大学生创业实际与创业教育宗旨存在一定偏差
3.3 高校大学生创业教育存在问题的原因分析
3.3.1 学生自身层面
3.3.2 高校层面
3.3.3 政府层面
3.3.4 社会层面
第四章 高校大学生创业教育的体系构建
4.1 创业教育的目标内容体系
4.1.1 培养大学生的创新精神
4.1.2 强化大学生的创业意识
4.1.3. 健全大学生的创业品质和人格
4.1.4. 提高大学生的创业技能
4.2 创业教育课程体系
4.2.1. 创业教育学科课程
4.2.2 创业教育实践课程
4.2.3 创业教育环境课程
4.2.4 创业教育活动课程
4.3 创业教育师资队伍的建设
4.3.1 建立高校精干专兼结合的创业教育教学团队
4.3.2 采取多种措施对创业教育教师进行专业培训
4.3.3 加强创业教育教师的理论研究和实践探索
4.4 创业教育社会支持体系
4.4.1 营造浓郁的创业教育环境和氛围
4.4.2. 加强政策支持和制度保障
4.4.3. 加大创业资金的投入设立专项创业基金
4.4.4 加强大学生创业教育的组织保障
4.5 实施大学生创业教育的途径
4.5.1 通过网络实施创业教育
4.5.2 通过第二课堂活动实施创业教育
4.5.3 通过社会实践实施创业教育
4.5.4 通过校企合作实施创业教育
致谢
主要参考文献
附件
在学期间发表的论著及取得的科研成果
【参考文献】
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3 曾毅红;;创业教育:高校德育的新视野[J];改革与战略;2006年04期
4 焦勇;;创业教育与大学生成长成才[J];高校辅导员学刊;2010年02期
5 吴起华;创业教育:提高大学生思想政治教育实效性的有效途径[J];思想理论教育导刊;2005年02期
6 徐铁辉;;新时期高校创业教育初探[J];湖南农业大学学报(社会科学版);2007年02期
7 周红霞;;中美大学生创业教育比较研究[J];中国大学生就业;2009年10期
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9 郭红球;;大学生创业教育之实践环节问题相关探讨[J];当代教育论坛(上半月刊);2009年06期
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相关硕士学位论文 前1条
1 任世强;中美大学创业教育比较研究[D];西南大学;2008年
本文编号：2893295
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