巴基斯坦学生汉语存现句习得偏误分析

发布时间：2024-03-04 03:39

　　存现句是汉语句式中一个比较特殊的句式,因为使用频率比较高,因此被归为汉语的几大句式之一。长期以来,学界关于存现句的研究一直不断,但学界对存现句的用法及分类还存在一些争议。存现句的教学在对外汉语的几大句式教学中既是重点也是难点,在对外汉语教学中,外国学生因其母语中没有存现句或其母语存现句和汉语存现句结构不同,在学习以及使用汉语存现句的过程中存在一定困难及偏误。目前学界还没有针对巴基斯坦学生汉语存现句方面的研究,因此笔者主要针对巴基斯坦学生学习汉语存现句方面的习得情况进行问卷调查收集语料并进行偏误分析,在存现句的研究方面进行探索。本论文共分为五个部分。第一部分是引言,陈述选题缘由、研究目的意义以及巴基斯坦学生基本情况。第二部分是文献综述,总结存现句的本体研究及对外汉语教学方面的研究,并界定存现句概念及类型。第三部分是对巴基斯坦学生问卷的答题情况做统计分析,总结巴基斯坦学生存现句偏误类型并分析产生偏误的原因。第四部分根据巴基斯坦学生汉语存现句偏误类型及原因给出相关建议。第五部分是结语,对本论文进行总结,指出本文的不足之处。

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2.1宋玉柱对存在句的分类学界以前在对存现句的研究中主要针对的是静态存现句的研究，1988年戴雪梅发表的

4在这里表示的是一种经历，是动态助词。1以下是他在《谈谈存在句系列》一文中列出的对存在句的分类:图2.1宋玉柱对存在句的分类学界以前在对存现句的研究中主要针对的是静态存现句的研究，1988年戴雪梅发表的《关于静态存在句和动态存在句》肯定了宋玉柱提出的动态存在句这一观点。此后，存现....

图2.2潘文对存现句的分类随着认知语言学的兴起，存现句的研究也有了新的角度

5一、类型过于笼统，从语用角度对存现句重新进行了分类。以下是他在《现代汉语存现句研究》一文中对存现句进行的分类：图2.2潘文对存现句的分类随着认知语言学的兴起，存现句的研究也有了新的角度。李美霞《认知功能视角下的汉语存现句研究》从认知语言学的角度对存现句进行分析的，文章指出存现句....

本文编号：3918839