互动式教学在尼泊尔初级汉语教学中的应用

发布时间：2024-01-30 00:28

　　互动式教学是以培养学习者的交际能力为主要目的的一种教学方法,随着学者们对互动式教学的深入认识与研究,近些年来被广泛应用到对外汉语的教学当中。目前传统的课堂教学倾向于教师的“一言堂”、“满堂灌”等,缺乏与学习者在课堂教学中的互动,互动式教学提倡以学生为中心,教师在课堂教学中根据自己的教学目标设计符合学生学习水平和学习特征的互动形式,增加与学生的互动交流。通过运用互动式教学,创建和谐的师生关系,提升学生的学习兴趣,激发学生的内在学习动机,增强学生学习的个体信心。让学生在学习的过程中充分发挥自身的主观能动性,发散思维主动探究,最终达到提高学习水平的目的。本文共分为四个章节:第一章:绪论部分,阐述了互动式教学的研究背景、研究意义、采用的研究方法。研究综述部分对互动式教学的国内外研究现状,互动式教学在对外汉语教学中应用的研究现状等做文献梳理。第二章:简要介绍了互动式教学的内涵、基本类型、实施互动式教学的基本原则,总结了互动式教学的方式,并对互动式教学在尼泊尔课堂教学应用的可行性进行了分析。第三章:依据互动式教学的方式与基本原则,探索互动式教学在尼泊尔汉语课堂中的实际应用,主要从互动式教学应用于汉...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究意义
    1.3 互动式教学的研究现状
        1.3.1 国内外互动式教学研究
        1.3.2 互动式教学在对外汉语教学中的应用研究
    1.4 研究方法
第二章 互动式教学理论及运用可行性分析
    2.1 互动式教学概述
        2.1.1 互动式教学的内涵
        2.1.2 互动式教学的基本类型
        2.1.3 互动式教学的基本原则
    2.2 互动式教学的基本方式
        2.2.1 提问互动
        2.2.2 情景互动
        2.2.3 游戏互动
        2.2.4 表演互动
    2.3 互动式教学的应用过程
    2.4 互动式教学实施计划及可行性分析
        2.4.1 互动式教学的实施计划
        2.4.2 互动式教学在尼泊尔应用的可行性分析
第三章 互动式教学在尼泊尔汉语教学中的应用举隅
    3.1 汉字教学中的互动
    3.2 词汇教学中的互动
    3.3 语法教学中的互动
    3.4 文化教学中的互动
第四章 评估与反思
    4.1 互动式教学应用效果反馈
        4.1.1 问卷调查结果分析
        4.1.2 学生成绩评估分析
    4.2 互动式教学应用中存在的问题
        4.2.1 学生自主探究学习能力较弱
        4.2.2 互动过程中纪律较差
        4.2.3 互动形式不能完全满足课堂教学目标需要
    4.3 应对策略
        4.3.1 培养学生的主动探究能力
        4.3.2 提升教师的课堂管理能力
        4.3.3 互动的方式要灵活多样
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3889135