上海地区国际学校汉语教材使用情况调查

发布时间：2023-12-24 17:39

　　本文属于混合性的实证研究,笔者首先通过文献法对上海地区国际学校使用的汉语教材进行了专项考查。并结合国际学校具体情况及各类教材特点,对调查所得数据进行统计分析,具体包含教材分布、教材来源、教材适用对象、出版来源、教材注释、教材技能要素等诸多方面。再通过将国际学校汉语教学的特点及其对汉语教材的特殊需求与分析所得的结论进行比对,以此来探究上海地区国际学校汉语教材使用中的得失。并从国际学校教材开发与使用两个角度,对国际学校、汉语教师、教材开发者与教育主管部门提出一些有针对性的建议。本文通过对上海地区国际学校汉语教材使用情况进行调查与分析,意在发现目前在华国际学校在汉语教材使用方面的长处与不足,以增强教材开发的针对性与使用上的科学性,促进在华国际学校汉语课程建设的进一步发展。

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题缘由
    1.2 研究内容与研究目的
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献法
        1.3.2 统计法
        1.3.3 访谈法
    1.4 研究思路
    1.5 相关文献综述
        1.5.1 汉语教材开发概况
        1.5.2 汉语教材研究综述
        1.5.3 国际学校汉语教材研究综述
        1.5.4 目前相关研究存在的不足
    1.6 选题意义
第二章 在华国际学校汉语教学的属性及其对教材的特殊需求
    2.1 在华国际学校的定义
    2.2 在华国际学校汉语教学的属性
        2.2.1 二语教学的本质属性与语言教学的主要任务
        2.2.2 培养目标的开放性与授课模式的灵活性
        2.2.3 汉语水平与年龄间关系的多样性
        2.2.4 青少儿特有的认知特点
        2.2.5 目的语的习得环境
        2.2.6 课程体系的全面性
    2.3 国际学校汉语教学的特殊性
        2.3.1 国际学校汉语教学与对外汉语教学的关系
        2.3.2 国际学校汉语教学与中小学语文课的关系
    2.4 在华国际学校对汉语教材的特殊需求
        2.4.1 在华国际学校属性提出的需求
        2.4.2 在华国际学校汉语教学特殊性提出的需求
第三章 针对上海地区国际学校汉语教材使用情况的调查
    3.1 调查方案设计
    3.2 调查对象和调查内容
        3.2.1 调查对象
        3.2.2 调查内容
    3.3 调查结果
        3.3.1 结果概述
        3.3.2 对调查数据及相关分析的说明
第四章 上海地区国际学校汉语教材使用现状分析
    4.1 教材使用现状分析
        4.1.1 分析概述
        4.1.2 教材分析样本及其使用现状的异同表征
    4.2 教材分布
        4.2.1 分布概况
        4.2.2 使用各种教材的国际学校数量
    4.3 教材来源
        4.3.1 教材来源类别
        4.3.2 不同性质国际学校间教材来源对比
        4.3.3 教材来源的专一化与多样化
    4.4 教材适用对象
        4.4.1 教材所依据的大纲类型
        4.4.2 教材适用汉语水平
        4.4.3 教材适用年龄段与年级或学段
    4.5 出版来源
        4.5.1 教材出版来源国
        4.5.2 教材主编语言背景
    4.6 教材注释
    4.7 教材技能要素情况
    4.8 教材国别化
        4.8.1 国别化实现途径
        4.8.2 各类国别化教材
第五章 上海地区国际学校汉语教材目前使用中的得失及相关建议
    5.1 上海地区国际学校汉语教材目前使用中存在的问题
    5.2 上海地区国际学校汉语教材在使用中的有益尝试
    5.3 针对在华国际学校汉语教材开发的建议
        5.3.1 针对相关教材编写的建议
        5.3.2 针对在华国际学校自主开发教材的建议
    5.4 针对在华国际学校汉语教材使用的建议
        5.4.1 针对教育主管部门的建议
        5.4.2 针对在华国际学校选用教材的建议
        5.4.3 针对在华国际学校汉语教师使用教材的建议
结语
参考文献
附录:教材著录



本文编号：3874993