来华留学生汉语礼貌语语用偏误分析及教学对策与设计

发布时间：2023-05-20 07:42

　　在对外汉语教学中,语用偏误研究越来越成为一个趋势。本文首先提出汉语礼貌语语用偏误的研究目的与研究意义,收集整理国内外对语用偏误和礼貌语研究的文献资料,然后引入中介语和偏误分析等理论,通过问卷调查、对比法和偏误分析等方法,对来华留学生礼貌语进行调查分析。调查对象主要是青岛大学的留学生,不限国别、汉语水平。在对来华留学生礼貌语问卷数据分析的基础上,找出出现偏误的地方和礼貌语各个方面偏误的比重:称呼语、招呼语、恭维语、告别语是偏误出现比较少的方面。道歉语、批评语、拒绝语偏误出现多,感谢语、请求语掌握情况较好。然后总结礼貌语语用偏误形成原因,进一步从教学和学生两个方面提出减少偏误的应对措施。教师要设计文化活动,进行跨文化比较教学,深入讲解语用知识;学生要深入理解汉语背后的文化内涵,多与中国人交流,在情景中练习汉语;学校要为学生提供学习汉语的资源。最后是留学生汉语礼貌语文化课教学设计,以称呼语为例,对礼貌语进行文化教学。结语部分总结语用偏误研究的现状,礼貌语各个方面出现偏误的多少以及这项研究的意义。

【文章页数】：45 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一章 留学生汉语礼貌语语用偏误调查结果与数据分析
    第一节 调查问卷的设计和实施
    第二节 调查结果分析
第二章 留学生汉语礼貌语语用偏误形成原因
    第一节 文化背景的差异
    第二节 语用规则讲解和语用教学不足
    第三节 学习者自身因素
第三章 减少留学生汉语礼貌语语用偏误的措施
    第一节 教师应做的努力
    第二节 学生应做的努力
    第三节 学校要给学生提供资源
第四章 留学生汉语礼貌语文化课教学设计
    第一节 汉语称呼语文化课教学原则
    第二节 汉语称呼语文化课教学方法
    第三节 汉语称呼语文化课教案设计
结语
附录
参考文献
致谢



本文编号：3820832