对外汉语副词教学语料库建设探究

发布时间：2023-02-14 20:57

　　自20世纪六十年代布朗语料库(Brown Corpus)被建设以来,语料库被大规模地建设、开发和利用。各种类型的语料库也都能直接或间接地给二语习得和二语教学提供帮助,然而现有语料库都是延后于教学的,目前用于当前教学的语料库还比较少见。欧洲在把语料库应用于以英语作为第二语言当前教学方面已经有了相关的尝试,但是语料库应用于以汉语作为第二语言教学的当前教学的还未出现。本文以建设对外汉语副词教学语料库为研究对象,结合语料库以及语言学相关理论,结合对外汉语教学相关理论以及教学实践经验,同时运用语料库语言学研究方法,探讨如何建设一个服务于把汉语作为第二语言教学当前教学的“对外汉语副词教学语料库”。绪论主要对国内外相关研究进行综述,分析了研究成果以及有待挖掘的新视角;其次介绍了本研究的内容、意义和方法;还简要分析了词典的局限性以及现有汉语语料库在词语教学方面的局限性;最后对本文中的语料来源进行了说明。第一章首先通过查阅和分析大量文献资料,对本研究中的语料库收录的副词进行了界定,并总结了副词与其他易混词的区别,为确定收录该语料库中的副词提供理论依据;其次通过对副词数量的考察以及现有词典收录的副词数量和...

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
0 绪论
    0.1 国内外研究综述
        0.1.1 关于汉语语料库的建设及研究概况
        0.1.2 与对外汉语相关的语料库的建设与研究
        0.1.3 关于语料库与语言教学的相关研究
    0.2 本研究的主要内容、意义及方法
        0.2.1 研究内容
        0.2.2 研究意义
        0.2.3 研究方法
    0.3 词典以及现有语料库的局限性分析
        0.3.1 词典的局限性
        0.3.2 现有语料库在词语教学方面的局限性
    0.4 语料来源
1 对外汉语副词教学语料库的收词范围
    1.1 副词的界定及判断标准
        1.1.1 副词的界定
        1.1.2.副词与其它词类的区别
    1.2 副词的收词范围及副词信息标注考察
        1.2.1 副词的数量及范围考察
        1.2.2《大纲》及词典中副词信息标注考察
        1.2.3 对外汉语副词教学语料库中副词信息标注
    1.3 副词词频统计结果与分析
        1.3.1《现代汉语常用词表》（草案）中副词词频统计结果与分析
        1.3.2“中国传媒大学文本语料库”中副词词频统计结果与分析
        1.3.3 副词词频统计结果对比分析
    1.4 对外汉语副词教学语料库的收词范围
2 对外汉语副词教学语料库的语法信息标注
    2.1 词类标注
        2.1.1 语料库中词类标记规范
        2.1.2《大纲》以及《现汉》中的副词词类类型统计及分析
        2.1.3 对外汉语副词教学语料库词类标注原则
    2.2 义项标注
        2.2.1 义项的选取情况
        2.2.2 不同义项使用频次分析
        2.2.3 对外汉语副词教学语料库中词语义项标注原则
    2.3 语法格式标注
        2.3.1 副词基本语法格式
        2.3.2 对外汉语副词教学语料库中语法格式标注原则
    2.4 配例标注及其原则
3 对外汉语副词教学语料库建设设计方案
    3.1 语料库建库目的与设计原则
        3.1.1 建库目的
        3.1.2 设计原则
    3.2 语料库系统构成
    3.3 语料采集与语料加工
        3.3.1 语料采集
        3.3.2 语料加工
    3.4 语料库检索界面设计
        3.4.1 界面设计原则
        3.4.2 界面展示的内容
        3.4.3 语料库设计特色
        3.4.4 检索内容及流程展示
4 结语
    1.主要观点和创新之处
    2.不足之处
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文及科研情况



本文编号：3743013