“充满”、“充分”、“充足”、“充实”的辨析及其对外汉语教学建议

发布时间：2022-01-25 16:27

　　同义词教学一直是对外汉语词汇教学中的重点和难点,而“充满、充分、充足、充实”四个词具有相同语素且词义上相近,使用中容易混淆,对二语学习者造成不小的障碍。本文从国家语委现代汉语语料库中提取“充满、充分、充足、充实”的语料,对其进行排序筛选及数据分析,观察分析各词词性、充当句法成分的特点及词语搭配类型。通过数据分析及相关理论,从语法、语义、语用三个角度对“充满、充分、充足、充实”作本体辨析,考察了其中的异同:语法功能上,四个词均可充当谓语和状语,但“充分”句法功能最强,“充实”不同于其它三词,有动词与形容词两个词性;语义上,四个词侧重点不同,搭配对象也不同,“充分”与“充实”只可搭配抽象词语,而其余二词既可搭配具体也可搭配抽象词语;语用上都为中性词,除“充满”可搭配褒贬词外,其余都仅可搭配中性词。进而通过HSK动态作文语料库以及暨南大学中介语语料库,提取有效偏误语料进行偏误用例分析,发现四个词偏误率由小到大为“充满<充实<充分<充足”,且四个词发生偏误的最主要类型为误代,根据分析结果结合相关教材与工具书,探究了学生出现偏误的原因。最后,根据本体辨析及偏误分析,从教师、学习... 

【文章来源】：中国石油大学(北京)北京市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

可知，“充满”正确用例460条，偏误用例有111条，偏误率

中国石油大学（北京）硕士专业学位论文-27-从图4-1可知，“充满”正确用例460条，偏误用例有111条，偏误率为19.44%。图4-2可以看出，留学生使用“充满”一词出现偏误的主要类型为误代、冗余以及其他三类。其中误代比重最大，占52%；冗余类型为16%；其他类主要是词语搭配以及动态助词使用错误两种情况，比重达28%；错序与遗漏两类，偏误很少。（一）误代用例：（1）“充满”与“充实”混用“充满”与“充实”混用，主要在于未能区分词性、句法功能及词义。○1*音乐能让生活更加充实{CC充满}。○2*反正对我来说，一个假期{CJX}去旅游{CQ的}是非常充实{CC充满}、美好的一段时间。[BC，]○3*大体上来说我理想中的职业是有新知识的职业，这样我能{[充满]}自己，这样我的生活肯定有意思！

中可知，“充分”的偏误率约为35%

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[8]缅甸学生学习汉语近义词偏误分析[D]. 林银珠（HNINN PHYU PHYU AYE）.广西民族大学 2013
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本文编号：3608865