从“宿而不家”到“寄宿而家”——农村寄宿制学校德育的困境及改进策略

发布时间：2023-12-17 13:03

　　农村寄宿制学校使农村儿童的德育环境从家庭转移到学校,"寄宿而家"应是其根本价值导向。通过对个案学校的田野考察发现,实践中是"宿而不家",表现为生物需求制度化、师生关系匿名化和宿舍管理惩罚化,对农村儿童德性成长造成了不良影响。应该以"关爱"为价值导向,从制度价值、内部管理和资源供给三个方面加以改善,实现"变校为家"育道德。

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【文章目录】：
一、研究概述：农村寄宿制学校的家校关系
二、“寄宿而家”的理论阐释
    （一）家校关系的道德意义
    （二）何为“寄宿而家”
三、实践中“宿而不家”具体表现
    （一）生物需求制度化
        1．没有“家宴”。
        2．宿在制度充盈的空间中。
    （二）师生关系匿名化
        1．学校作为关系分离机制。
        2．匿名化的师生关系。
    （三）宿舍管理惩罚化
        1．“母亲”形象的异化。
        2．“合谋”的权力。
四、“变校为家”的改善策略
    （一）重塑制度价值回归寄宿制学校的关爱本质
    （二）着眼内部管理营造关爱共同体
    （三）完善资源供给变校为家育道德



本文编号：3873930