感戴团体辅导改善大学生人际关系满意度的效果研究

发布时间：2023-12-04 17:51

　　研究目的:本研究旨在探讨感戴团体辅导对大学生人际关系满意度的干预效果,并试图揭示大学生群体在团体活动中人际关系满意度改善的可能性及途径,从而达到帮助其持续改善人际关系,增强用感戴的视角来调节人际负性事件的心理调适能力,维护其心理健康的目的。研究方法:自变量A(被试内设计):人际关系满意度测量时间,分为前后测两个水平。自变量B:团体辅导方式;分为三个水平:实验组,感戴团体辅导方式;对照组,一般人际关系团体辅导方式;空白对照组,不采用任何团体干预。并在三个月后进行半结构化的质性访谈来综合验证该干预的效果对于改善大学生人际关系满意度的效果。研究结果:通过Wilcoxon检验分析结果可知,感恩组在人际关系满意度量表各维度及总分的前后测中,都存在及其显著的差异(P<0.01);而人际组前后测的Wilcoxon检验中,被试只有在相似相容和道德素质维度上存在及其显著地差异(P<0.01),在外向干练和差异冲突维度存在显著差异(P<0.05);三组方差分析后再进行事后多重比较分析可知,感戴组与一般人际组在交际屏障、互利支持、相似相容、差异冲突、道德素质维度及总分上均存在及其显著的差异...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 引言
2 文献综述
    2.1 人际关系满意度
        2.1.1 人际关系满意度概念的界定
        2.1.2 人际关系满意度的类型
        2.1.3 人际关系满意度的影响因素
        2.1.4 大学生人际关系满意度的相关研究
    2.2 感戴
        2.2.1 感戴的定义
        2.2.2 感戴的拓宽建构理论
        2.2.3 感戴与人际关系满意度
    2.3 团体心理辅导
        2.3.1 团体心理辅导的概念
        2.3.2 团体心理辅导的分类
        2.3.3 团体心理辅导的作用
        2.3.4 团体心理辅导较个体心理辅导的好处
        2.3.5 感戴团体心理辅导对大学生群体的实践研究
3 实验设计与实施
    3.1 问题的提出与研究目的、假设
        3.1.1 问题的提出
        3.1.2 研究目的
        3.1.3 研究假设
        3.1.4 研究意义
    3.2 研究的内容、方法和思路
        3.2.1 研究内容
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 研究具体技术路线
    3.3 测量工具
        3.3.1 多维感戴量表
        3.3.2 人际关系满意度量表
    3.4 研究过程（团体辅导）
        3.4.1 团体心理辅导基本事宜
        3.4.2 感戴团体辅导方案设计、制定以及实施
        3.4.3 一般人际团体心理辅导方案实施
        3.4.4 团体心理辅导效果分析
    3.5 感戴组团辅结束后3月质性访谈
4 结果分析
    4.1 被试基本情况分析
    4.2 感戴组、人际组和不干预组前测同质性检验
    4.3 感戴组前后测差异比较
    4.4 人际组前后测差异比较
    4.5 不干预组前后测差异比较
    4.6 感戴组、人际组、不干预组后测方差分析差异比较
    4.7 感戴组、人际组、不干预组后测的多重比较
5 讨论
    5.1 团体辅导前后效果分析
        5.1.1 关于三组前测差异比较
        5.1.2 关于三组分别前、后测差异分析
        5.1.3 关于三组后测方差分析差异比较
    5.2 追踪效果分析
6 研究结论
7 研究的不足以及展望
    7.1 研究不足
    7.2 研究展望
参考文献
附录
    附录一 团体辅导招募海报
    附录二《多维感恩量表》
    附录三 《人际关系满意度量表》
致谢



本文编号：3870419