从中美教学理念差异上分析翻转教学问题

发布时间：2023-08-26 00:35

　　翻转课堂是一种成功在美国实施的教学模式。而鉴于中美两国的教育理念的差异,翻转课堂教学模式的本土化过程并不是一帆风顺。尝试从视频构建、课堂教学和评价方式上对两国教育上的细节进行比较,发现本土化过程中存在的学生人数多导致不易实施个性化和学生学习进步过程易被忽视等问题。

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【文章目录】：
一、引言
二、中美教学理念细节上的差异———问题分析
    1. 教学视频构建上的差异。
    2. 课堂教学中的细节不同。
    3. 评价方式的比较。
三、结语



本文编号：3843606