现代教育技术与高职生自主创新学习研究

发布时间：2023-05-06 05:39

　　自主创新学习通常是指主动、自觉、独立的学习,它与被动、机械、接收式的学习相对。自主创新学习不仅有利于学生提高学习成绩,而且是个体终身学习和毕生发展的基础。因此它是教育学家和心理学家共同关注的一个重要问题。从自主创新学习的特征和高职生学刊的特点来看,自主创新学习应该作为高职生的一种主要学习方式。探索新形势下以自主创新学习为主要学习方式的新型的学习模式,成为当前高职教育最为迫切的任务。本研究以现代教育技术和自主创新学习理论分析为基础,分析了目前我国高等职业教育的特征和高职生的基本学习状况,着重阐述了以下四个方面的问题:第一,自主创新学习的基本特征。本文认为预期性、创新性、参与性、独立性、主动性和合作性是自主创新学习的基本特征。第二,教育技术对自主创新学习的支持。研究表明现代教育技术无论从教学规律、教学模式、教学内容还是从教学手段上看,对培养、提高学生的自主创新学习能力都具有巨大的优势。现代教学技术新颖、形象、直观、艺术化的特点,可创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景,使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。和谐宽松的教学环境,无疑会诱发学生感情上的参与,激发学生的求知欲望和探索精神。第三...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 绪论
    1.1 自主创新学习概述
    1.2 课题研究的目的
    1.3 课题研究的意义
    1.4 课题研究的理论依据
第二章 自主创新学习研究的历史与现状
    2.1 国外自主创新学习研究的历史与现状
    2.2 国内自主创新学习研究的历史与现状
第三章 高职教育与高职生学习现状分析
    3.1 高职教育的培养目标及特点
    3.2 高职人才规格的构成要素
    3.3 目前高职教育存在的问题
    3.4 目前高职生学习状况分析
第四章 现代教育技术对自主创新学习的作用
    4.1 教育技术为学生自主创新学习能力的形成和发展提供了有利条件
    4.2 运用现代教育技术改革课堂教学是培养提高学生自主创新学习能力的必然选择
    4.3 现代教育技术能够激发学生的学习兴趣，产生创新欲望
第五章 自主创新学习模式的建构
    5.1 自主创新学习课堂教学的指导思想
    5.2 自主创新学习的特点
    5.3 自主创新学习的教学策略与途径
    5.4 自主创新学习课堂教学评价
    5.5 自主创新学习的课堂教学模式
    5.6 自主创新学习教案实例
第六章 合作学习对自主创新能力培养的作用
    6.1 合作学习的概念
    6.2 合作学习的价值
    6.3 建构适合学生合作学习的环境
    6.4 教师在合作学习中的角色转换
    6.5 合作学习对自主创新学习能力培养的作用
第七章 结论
参考文献
后记



本文编号：3809139