新中国“十七年”劳动教育的成就与启示

发布时间：2023-04-27 06:00

　　新中国"十七年",我国劳动教育经历了延续与借鉴、探索与创新、调整与提高的发展历程,形成了基于人的全面发展视角下的劳动教育定位、一体化的劳动教育设计、系统化的劳动教育保障体系。站在新的历史起点,以史为鉴,我国劳动教育应该构筑基于核心素养的课程体系、建构完善的支持保障系统、形成全社会共同支持的舆论氛围。

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【文章目录】：
一、新中国“十七年”劳动教育之发展历程
    (一)延续与借鉴阶段
    (二)探索与创新阶段
    (三)调整与提高阶段
二、新中国“十七年”劳动教育的成就
    (一)人的全面发展视角下的劳动教育定位
    (二)一体化的劳动教育设计
    (三)系统化的劳动教育保障体系
三、对当前我国中小学劳动教育的启示
    (一)构筑基于核心素养的课程体系
    (二)建构完善的支持保障系统
    (三)形成全社会共同支持的舆论氛围



本文编号：3803010