创造力及学生创造力培养问题探讨

发布时间：2023-04-05 18:52

　　改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转 变，已过三载，但人们在谈论我国应试教育的弊端时，往 往谈论的只是学生的负担过重问题，一时间减负成了热门 话题，而对于应试教育忽视甚至扼杀创造力的致命缺陷却 未予以足够的重视。其实，在知识经济时代，能不能有效 地培养创造力是素质教育与应试教育的本质区别，创造力 的培养才是素质教育的灵魂。 本文探讨了创造力及其影响因素，并根据我国教育现 状，从教育观念、教学方法、教师素质、课程结构以及教 育体制等方面分析了制约学生创造力培养的原因，针对目 前我国教育存在的实际问题，提出了转变教育观念、优化 知识结构、提高教师素质、实施教学创新、发挥考试导向 作用、优化创新环境等方面培养学生创造力的设想。 创造力培养最为重要的是营造一个宽松的环境，去倡 导和培养每一个人的创新意识和创新精神，经过一个较长 时间的积淀，创新意识和创新精神就会溶进一个民族的血 液之中，其结果必然会有大量的创新成果涌现。为此，本 文提出了将创新教育纳入学校德育范畴的重要观点，通过 德育机制培养全民族的创新精神，培养富有创新意识，勇 于创新，又有创造力的一代新人。

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文提要
英文提要
前言
一、 创造力的基本概念
    （一） 创造和创造过程
    （二） 创造力的定义
    （三） 创造力的产生
    （四） 创造力培养的重要性
二、 影响创造力诸因素
    （一） 个性品质对创造力的影响
    （二） 知识水平和结构对创造力的影响
    （三） 道德品质对创造力的影响
    （四） 环境因素对创造力的影响
三、 我国教育学生创造力培养受到制约的原因
    （一） 教育观念陈旧应试教育根深蒂固
    （二） 教学方法落后 重知识轻能力
    （三） 教师队伍建设机制和课程结构体系存在弊端
    （四） 教育体制相对滞后
四、 培养学生创造力的若干设想
    （一） 转变教育观念 优化知识结构
    （二） 建立一支高水平教师队伍是关键
    （三） 实施教学创新：调整课程结构，改革教学方法，加强实践环节
    （四） 发挥考试导向作用 减轻学生负担
    （五） 将创新教育纳入学校德育范畴
    （六） 强化体制创新 优化创新环境
结语
后记



本文编号：3783940