基于BLOG的协作学习行动研究

发布时间：2022-05-08 21:12

　　随着教育技术的飞速发展,当前的教育教学改革也指向新的学习方式与教学方式。其中“自主学习,合作学习,探究学习”是新课程改革力推的三种学习方式。有关理论探索也实践探索也日益增多。对于一线教师,如何在自己的教学实践中开展相关的教学实践,是一个有着现实意义的课题。 BLOG作为一种迅速崛起的新技术,也越来越多地走进教育教学。本人基于BLOG的记录与交流特性,以BLOG平台作为协作学习平台,尝试在课堂教学中应用BLOG开展协作学习的研究。通过行动研究,试图建构起一线教师利用BLOG进行协作学习教学的框架;并通过该研究,促使自己教学方式与教学观念的转变。 通过研究,笔者认为,BLOG平台上的协作学习不能仅以BLOG为唯一媒体,而要从构建网络条件下的教学环境与课堂来入手进行设计与实践。该研究应放在网络环境下的教学实施背景下,从提供学习资源、搭建学习平台、设计学习活动、实施新的学习评价等角度入手,建构起不同于传统的课堂教学框架。 笔者通过教学实践,建立起了基本的教学框架。在教学实践中,观察到学生在基于BLOG平台进行学习时利用BLOG的记录与交流功能进行协作学习的行为变迁趋势。并在问... 

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 导论
    1.1 研究背景
    1.2 题目来源及意义
第二章 文献综述
    2.1 相关概念的界定
    2.2 协作学习的国际研究现状及问题分析
    2.3 协作学习的国内研究现状及分析
    2.4 BLOG在教育中的研究现状及分析
第三章 研究设计
    3.1 课题内容：基于BLOG技术的协作学习个案研究
    3.2 研究方法
    3.3 研究方案
        3.3.1 实施班级选择及其它准备工作
        3.3.2 教学设计与协作学习活动设计
        3.3.3 数据采集
        3.3.4 数据的汇总、分析：
第四章 研究实施
    4.1 进行分组
    4.2 第一次问卷调查及其结果
    4.3 第一轮行动研究
    4.4 第二轮行动研究
    4.5 第三轮行动研究
第五章 数据整理与分析
    5.1 第一次问卷调查的数据统计分析(问卷一)
    5.2 三次问卷调查数据对比
    5.3 关于小组BLOG的学习行为观察统计
第六章 结果讨论
    6.1 应用BLOG平台开展协作学习的教学框架
    6.2 在BLOG平台上开展协作学习教学活动
    6.3 本次研究的反思：
参考文献
附录一
附录二
附录三
附录四
附录五
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]Blog与教育:体验生命历程共享[J]. 黎加厚.  信息技术教育. 2004(02)
[2]合作学习中的小组结构与活动设计研究[J]. 王陆,杨卉.  电化教育研究. 2003(08)
[3]关于网络协作探究学习及其影响因素的实证研究[J]. 张建伟,卢达溶.  电化教育研究. 2002(08)
[4]论协作学习中的动机因素[J]. 黄荣怀,刘黄玲子,郑兰琴.  现代教育技术. 2002(03)
[5]协作学习评价方法[J]. 刘黄玲子,黄荣怀.  现代教育技术. 2002(01)
[6]基于网络的协作式学习及其模式设计原则[J]. 周玉霞.  现代远程教育研究. 2001(02)
[7]关于计算机支持的协作学习应用模式的构建[J]. 左明章.  电化教育研究. 2001(03)
[8]协作学习及其协作学习模式[J]. 赵建华,李克东.  中国电化教育. 2000(10)
[9]CSCL的理论与方法[J]. 黄荣杯.  电化教育研究. 1999(06)



本文编号：3652382