基于岗位角色的中职物流管理专业课程设置的研究

  近年来，我国物流业发展迅速，已成为我国的朝阳产业，需要大量的物流专业应用型人才。同时，物流行业对物流管理专业人才的综合素质提出了更新更高的要求。因此，研究中职学校物流管理专业课程建设，加强教学改革，，采取各种有效措施培养符合社会需求的高素质人才是一个值得研究的课题。 本文从中职物流管理专业毕业生与企业用人要求的差距出发，指出了传统中职物流管理专业课程设置的弊端，并根据建构主义思想和角色理论，提出中职物流管理专业可按企业的岗位角色来设置课程。本研究分析了按岗位角色设置课程具有方向性、职业性、具体性等特点，提出了按岗位角色设置课程无论是从教师教学的角度，还是从学生学习的角度或者是社会对中职毕业生的需求方面都具有较大的优势。分析了按岗位设置课程要达到的目标，包括职业素质与基础能力目标，基本理论与基本技能目标，专业核心能力目标，物流岗位基本操作能力目标。对中职物流管理专业的毕业生常就业的岗位及各岗位要求掌握的知识进行介绍，提出了中职物流管理专业在校两年的专业课程内容按“必须、够用、适用、实用”原则、以人为本的原则和技能性原则等原则和方法进行筛选，并对常见岗位的课程内容进行了构思，提出了课程内容的实施原则和方法。通过按岗位设置课程和安排课程内容，学生能达到在做中学，这样既明确了课程目标，增强了学生的学习兴趣，又提高了教学质量，从而使学生毕业就业时达到零距离上岗。

【学位授予单位】：广东技术师范学院

【学位授予年份】：2014
【分类号】：F250-4;G712
【目录】：

【参考文献】

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