山海关区小学教师职业倦怠问题研究
发布时间：2023-04-02 10:33
为全面贯彻党的教育方针,培养高素质教师队伍,“教师职业倦怠问题”成为我们必须面对的严峻问题。通过研究,可以用科学的成果引起相关部门的关注,帮助政府、学校及全社会认识到教师职业倦怠的危害性,维护和促进教师队伍的稳定与高质量发展。通过调查,得出山海关区小学教师的职业倦怠虽然没有达到十分严重的程度,但我们仍可以发现教师们的职业倦怠情况已经有了一定的显著性和普遍性,如果不及时采取措施,很有可能致使问题严重化、扩大化。教师的职业倦怠问题是多重因素作用下的产物,文章通过深度剖析,认为导致教师职业倦怠问题的原因有三方面:一是教育者本身的意识欠缺;二是组织管理与制度的缺陷;三是社会环境对教师期望过高。针对这些原因,文章有针对性的提出了鼓励教师正确认知职业倦怠、建立坚定的教育信念;提高管理制度的合理性、建立灵活多样的评价体系;建立社会对教师职业的合理期待、提高教师经济收入和社会地位等具体对策。对策的提出为调动山海关区小学教师工作的积极性、激发教师潜能做出贡献,同时也为稳定教师队伍、缓解教师职业倦怠问题提供了指导和帮助。论文采用了文献研究法,通过去图书馆、查询网络等信息搜集渠道,全面搜集和整理与职业倦怠有...
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 课题的背景与意义
1.1.1 课题研究的背景
1.1.2 课题研究的意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外研究现状评析
1.3 课题研究的内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
第2章 教师职业倦怠问题的理论基础
2.1 教师职业倦怠概念
2.1.1 职业倦怠
2.1.2 教师职业倦怠
2.2 教师职业倦怠的测量及模式
2.2.1 职业倦怠的测量
2.2.2 职业倦怠的主要模式
2.3 教师职业倦怠分类及特征
2.3.1 教师职业倦怠的分类
2.3.2 教师职业倦怠的特征
2.4 本章小结
第3章 山海关区小学教师职业倦怠的现状调查
3.1 研究区域和样本状况
3.1.1 研究区域概况
3.1.2 研究工具
3.1.3 数据收集与样本概况
3.2 调查结果的基本情况统计
3.2.1 教师职业倦怠总体情况分析
3.2.2 教师职业倦怠的差异分析
3.2.3 结果分析
3.3 山海关区小学教师职业倦怠具体表现
3.3.1 教师的生理耗竭
3.3.2 教师的知识枯竭
3.3.3 日渐凸显的情绪衰竭
3.3.4 普遍出现的去个性化
3.3.5 急剧降低的个体效能感
3.3.6 不断恶化的人际关系
3.4 本章小结
第4章 山海关区小学教师职业倦怠问题的成因分析
4.1 教育者层面的倦怠原因
4.1.1 角色冲突
4.1.2 职业特点
4.1.3 知识结构与能力素养
4.1.4 教学效能感
4.1.5 性格特征
4.2 组织管理与政策不健全
4.2.1 僵化的学校管理制度
4.2.2 矛盾的教师考评原则
4.2.3 教师专业成长空间不足
4.2.4 不和谐的人际关系
4.3 社会环境对职业倦怠的影响
4.3.1 社会、家庭对教师期望过高
4.3.2 教师经济收入和社会地位低
4.3.3 教师工作强度大、社会责任重
4.4 本章小结
第5章 山海关区小学教师职业倦怠问题的干预对策
5.1 提高教师自我调节能力
5.1.1 正确认知教师职业倦怠
5.1.2 建立坚定的教育信念
5.1.3 增强自我调节能力
5.2 完善组织管理与服务功能
5.2.1 建立民主的学校管理模式
5.2.2 建立灵活多样的评价体系
5.2.3 完善教师培训体系
5.2.4 营造良好的文化氛围
5.3 调控社会环境中的不利因素
5.3.1 建立对教师职业的合理期待
5.3.2 提高教师经济收入和社会地位
5.3.3 减轻改革对教师的工作压力
5.4 本章小结
结论
参考文献
附录 教师职业倦怠问题调查问卷
致谢
本文编号：3779071
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
1.1 课题的背景与意义
1.1.1 课题研究的背景
1.1.2 课题研究的意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.2.3 国内外研究现状评析
1.3 课题研究的内容与方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
第2章 教师职业倦怠问题的理论基础
2.1 教师职业倦怠概念
2.1.1 职业倦怠
2.1.2 教师职业倦怠
2.2 教师职业倦怠的测量及模式
2.2.1 职业倦怠的测量
2.2.2 职业倦怠的主要模式
2.3 教师职业倦怠分类及特征
2.3.1 教师职业倦怠的分类
2.3.2 教师职业倦怠的特征
2.4 本章小结
第3章 山海关区小学教师职业倦怠的现状调查
3.1 研究区域和样本状况
3.1.1 研究区域概况
3.1.2 研究工具
3.1.3 数据收集与样本概况
3.2 调查结果的基本情况统计
3.2.1 教师职业倦怠总体情况分析
3.2.2 教师职业倦怠的差异分析
3.2.3 结果分析
3.3 山海关区小学教师职业倦怠具体表现
3.3.1 教师的生理耗竭
3.3.2 教师的知识枯竭
3.3.3 日渐凸显的情绪衰竭
3.3.4 普遍出现的去个性化
3.3.5 急剧降低的个体效能感
3.3.6 不断恶化的人际关系
3.4 本章小结
第4章 山海关区小学教师职业倦怠问题的成因分析
4.1 教育者层面的倦怠原因
4.1.1 角色冲突
4.1.2 职业特点
4.1.3 知识结构与能力素养
4.1.4 教学效能感
4.1.5 性格特征
4.2 组织管理与政策不健全
4.2.1 僵化的学校管理制度
4.2.2 矛盾的教师考评原则
4.2.3 教师专业成长空间不足
4.2.4 不和谐的人际关系
4.3 社会环境对职业倦怠的影响
4.3.1 社会、家庭对教师期望过高
4.3.2 教师经济收入和社会地位低
4.3.3 教师工作强度大、社会责任重
4.4 本章小结
第5章 山海关区小学教师职业倦怠问题的干预对策
5.1 提高教师自我调节能力
5.1.1 正确认知教师职业倦怠
5.1.2 建立坚定的教育信念
5.1.3 增强自我调节能力
5.2 完善组织管理与服务功能
5.2.1 建立民主的学校管理模式
5.2.2 建立灵活多样的评价体系
5.2.3 完善教师培训体系
5.2.4 营造良好的文化氛围
5.3 调控社会环境中的不利因素
5.3.1 建立对教师职业的合理期待
5.3.2 提高教师经济收入和社会地位
5.3.3 减轻改革对教师的工作压力
5.4 本章小结
结论
参考文献
附录 教师职业倦怠问题调查问卷
致谢
本文编号：3779071
本文链接：https://www.wllwen.com/guanlilunwen/gonggongguanlilunwen/3779071.html