工程教育认证视角下行政管理专业人才培养质量保障的实践——以桂林理工大学为例

发布时间：2022-12-18 14:02

　　以工程教育认证标准中的培养目标、课程体系、师资队伍、质量保障、学生发展等达成维度为切入点,探究桂林理工大学行政管理专业人才培养存在的问题。继而,本文提出行政管理专业人才培养质量保障的实践为:优化人才培养方案,整合课程体系,建立多元化结构的教学团队,完善政学协同育人机制,推进院级质量管理体系建设。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、工程教育认证视角下行政管理专业人才培养存在的问题
三、工程教育认证视角下行政管理专业优化人才培养质量的实践
    第一, 优化人才培养方案。
    第二, 整合课程体系。
    第三, 建立多元化结构的教学团队。
    第四, 完善政学协同育人机制。
    第五, 推进院级质量管理体系建设。


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向工程认证的机制专业人才培养模式改革实践[J]. 李勇峰,侯江华,苏建修,杜家熙.  大学教育. 2019(01)
[2]从职业能力视角构建高职会计专业人才培养模式[J]. 周虹,童宏祥,俞兆男.  商场现代化. 2015(18)



本文编号：3722187