我国中小学校外辅导行业地方立法的困境与出路

发布时间：2023-12-13 17:35

　　随着改革开放的不断深入,我国市场经济迅速发展,国际文化交流日益加深,这推动我国的教育体制不断完善。我国现行义务教育体制是九年义务教育,即初中三年、小学六年的教学模式。得益于市场经济的繁荣,使得包括高中辅导在内的中小学校外辅导行业不断扩大和发展,国家不断的通过行政方式及相关的规范性法律文件进行调整,以实现中小学校外辅导行业管理的规范化。当前,国家法律法规对于中小学校外辅导行业的规定涉及不多,教育部的规章对公立中小学在职教师的有偿补课问题进行了限制,涉及到校外教育培训机构管理规范的问题。各省、自治区、直辖市对于中小学在职教师有偿授课行为规定不一,这在一定程度上出现了地方立法价值取向的分歧。本文立足于地方立法如何实现法律价值以及如何遵循立法原则,深入分析总结出现困境的原因,对中小学校外辅导行业的发展因素进行评述,分析中小学在职教师有偿补课以及现有教育培训机构组织形式的形成原因,从而寻求中小学校外辅导行业的地方立法出路。地方立法应当明确立法的价值取向,遵循科学原则,在市场经济的背景下,在分析可预测社会发展前景的基础上,吸收借鉴国外经验,适度超前地对地方中小学校外辅导行业进行相关立法,规范中小学...

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
引言
一、我国中小学校外辅导行业的相关立法现状
    （一）中小学校外辅导行业国家总体立法现状
    （二）中小学校外辅导行业的地方立法现状
二、我国中小学校外辅导行业的地方立法困境
    （一）如何实现地方法律价值的困境
    （二）地方立法如何遵循科学原则
    （三）地方统一立法的必要性问题
三、对国外相关行业立法及管理经验的借鉴
    （一）韩国、日本及欧盟对相关行业立法及管理的简介
    （二）对国外相关行业立法及管理的借鉴
四、中小学校外辅导行业相关地方立法的出路
    （一）中小学在职教师有偿授课行为应当有限合法化
    （二）特定行业相关地方立法应注重法律实效
    （三）相关行业地方立法应适度超前
结语
参考文献
致谢



本文编号：3873623