公共性视野下的教育立法研究

发布时间：2023-10-20 19:51

　　公共性作为现代教育的基础属性,是由教育问题、教育目的与功能、教育价值观、教育影响、教育主体的公共性所决定的。公共性为教育立法确立了基本的研究范式和基本的目标价值,也为国家介入教育提供了合法性基础。但是,教育的公共性并不否认教育的自主性,相反,公共性的维护需要协调教育的自主性。公共性与自主性间的协调,为分析不同阶段、各级各类学校,以及教师职业的立法规范提供了分析基础。因此,当前我国教育立法必须深刻把握教育的复杂性,认真考量影响公共性的因素,准确理解不同诉求,进一步完善我国教育立法。

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【文章目录】：
公共性:现代教育的基本属性和教育立法的价值规范
立法对于公共性的考量因素
公共性对于完善我国教育立法的启示
    1. 义务教育立法
    2. 教师立法
    3. 民办教育立法
    4. 学前教育立法



本文编号：3855424