教师惩戒权的性质、依据与立法建议

发布时间：2023-07-27 07:42

　　教师惩戒权是宪法规定的教育权的一部分,是权力与职责对等的体现。教师惩戒权立法既有宪法、法律依据,也是实践所亟须。然而,目前我国教师惩戒权立法几乎处于空白状态,对教师惩戒权的性质、边界等都缺乏规定,因而实践中存在不敢行使或者过度行使、教师与学生都无法获得保护等困境。对此,教师惩戒权立法应采纳行政立法模式,重点明确权力清单与惩戒对象行为,并为教师与学生提供行政、司法等多种救济渠道。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教师惩戒权的性质与实践问题
    (一)教师惩戒权的性质
    (二)教师惩戒权的实践问题
        1.教师惩戒权立法空白
        2.教师惩戒权行使艰难
        3.教师惩戒权缺乏保护
二、教师惩戒权的法理依据与法律依据
    (一)教师惩戒权的法理依据
        1.教育权包括惩戒权
        2.权力与职责对等论
    (二)教师惩戒权的法律依据
        1.以宪法为中心的法律依据
        2.以权利义务为中心的法律依据
三、教师惩戒权的宏观立法建议
    (一)立法模式
    (二)权力清单
    (三)救济渠道
        1.行政救济
        2.司法救济
        3.道德救济
四、结语



本文编号：3837615